Sintesi
“Esistono poche linee guida basate su evidenze su come debbano essere condotte le valutazioni diagnostiche dell’autismo nelle persone gender-diverse. Questo studio mirava a integrare le conoscenze degli esperti sugli aspetti clinici chiave da considerare durante tali valutazioni. È stato condotto uno studio Delphi modificato. Esperti internazionali nel settore (N = 21) sono stati invitati a completare due round di questionari. Il primo questionario raccoglieva risposte aperte sulle principali considerazioni cliniche da adottare durante una valutazione diagnostica, organizzate secondo i criteri DSM‑5‑TR per l’autismo e applicate a diverse fasce d’età. Agli esperti è stato chiesto anche di valutare l’importanza di ciascuna considerazione da loro indicata… Il secondo questionario presentava le considerazioni risultanti dal primo round insieme alle valutazioni medie di importanza, chiedendo agli esperti di rivalutarle…
Risultati: Il primo round ha prodotto 65 enunciati, dei quali 37 hanno soddisfatto i criteri stabiliti per essere riportati. Questi enunciati, che riassumono le opinioni degli esperti, sono stati classificati come: considerazioni generali per la valutazione, considerazioni legate ai criteri DSM‑5‑TR per l’autismo (A–E), o considerazioni pratiche per lavorare con la popolazione gender-diverse. Gli enunciati mettono in evidenza aree da considerare durante la valutazione, ad esempio: le modalità con cui le caratteristiche dell’autismo possono interagire con la diversità di genere, aspetti pratici per migliorare comfort e coinvolgimento delle persone gender-diverse sottoposte a valutazione per l’autismo…”
Citazioni in lingua originale
“There is limited evidence-based guidance about how autism diagnostic assessments should be conducted for gender-diverse people. This study aimed to integrate expert knowledge on key clinical considerations for these assessments. A modified Delphi study was conducted. World experts in the field (N = 21) were invited to complete 2 rounds of surveys. Survey one collected open-text responses about key clinical considerations when conducting diagnostic assessments, structured around the DSM-5-TR criteria for autism, across age ranges. Experts were asked to rate the importance of each consideration they listed.... Survey two presented the resulting considerations and mean importance ratings, with experts rerating their importance. ...Results: Round one resulted in 65 individual statements, of which 37 met our definition for reporting. These statements, summarizing expert opinions, were categorized as being general considerations for assessments, linked to the DSM-5-TR autism criteria (A-E, ) or practical considerations for working with the gender-diverse population. They highlighted areas to be considered during assessments, such as ways in which the features of autism may intersect with gender diversity, and practical considerations for increasing comfort and engagement of gender-diverse individuals undergoing an autism assessment ...”