Sintesi
“Infine, è fondamentale riconsiderare se un modello principalmente biomedico di disforia di genere nei bambini e negli adolescenti, come promosso dagli Standard di cura WPATH versione 8 (Coleman et al.,Citazione2022 ), riflette adeguatamente le complesse dimensioni psicologiche e socioculturali dello sviluppo dell’identità e della disforia di genere. Gli interventi psicoterapeutici sono discussi negli Standard di cura WPATH principalmente come misure di supporto al trattamento medico, quando indicato. La psicoterapia non è descritta come un intervento equivalente a sé stante. I risultati degli interventi medici rimangono inconcludenti, il che suggerisce che il modello biomedico da solo non può spiegare adeguatamente la disforia di genere vissuta da bambini e adolescenti. Trattare la disforia di genere isolatamente dai più ampi processi di sviluppo rafforza questa prospettiva limitata. È quindi importante distinguere tra incongruenza di genere e disforia di genere. Mentre molte persone sperimentano incongruenza, solo alcune sviluppano disforia, il che indica che l’incongruenza di per sé non è necessariamente fonte di disagio. Comprendere perché alcuni giovani sviluppano disforia di genere mentre altri no potrebbe essere legato alle differenze nella gestione della variazione di genere. Il nostro approccio nell’ambito della salute mentale convenzionale mira a rafforzare questa capacità di adattamento e a esplorare se un miglioramento di tale capacità possa ridurre la disforia senza alterare la variazione di genere stessa. In tal caso, gli interventi psicologici potrebbero diminuire la dipendenza dai trattamenti medici. Integrare la comprensione sociale e potenziare la resilienza mentale potrebbe quindi contribuire a un’assistenza realmente inclusiva dal punto di vista di genere, riconoscendo che i soli interventi medici non possono risolvere la disuguaglianza sociale”.
Citazioni in lingua originale
"Finally, it is critical to reconsider whether a primarily biomedical model of gender dysphoria in children and adolescents, as advanced by the WPATH Standards of Care version 8 (Coleman et al., Citation2022), adequately reflects the complex psychological and sociocultural dimensions of identity development and gender dysphoria. Psychotherapeutic interventions are discussed in WPATH Standards of Care primarily as supportive measures for medical treatment, when indicated. Psychotherapy is not described as an equivalent intervention in its own right. Outcomes of medical interventions remain inconclusive, suggesting that the biomedical model alone cannot adequately explain the dysphoria experienced by children and adolescents. Treating gender dysphoria in isolation from broader developmental processes reinforces this limited perspective. It is therefore important to distinguish between gender incongruence and gender dysphoria. While many people experience incongruence, only some develop dysphoria, indicating that incongruence itself is not necessarily distressing. Understanding why some young people develop dysphoria while others do not may relate to differences in coping with gender variation. Our approach within mainstream mental healthcare aims to strengthen this coping capacity and explore whether improved coping can reduce dysphoria without altering gender variation itself. If so, psychological interventions could lessen reliance on medical treatments. Integrating social understanding and enhancing mental resilience may thus contribute to genuinely gender-inclusive care – recognizing that medical interventions alone cannot resolve social inequality”.